Es gibt eine langjährige Debatte zwischen Befürwortern der Integration von Materialien zur Geschäftsethik in traditionelle Kurse der Business School or offering separater Kurse zur Geschäftsethik. deutete darauf hin. Eine quantitative Umfrage, die für diese Studie entwickelt wurde, wurde an Mitglieder von 2 Berufsorganisationen geschickt, um Fakultätsmitglieder zu erreichen, die Wirtschaftsethik auf College-Ebene unterrichten. Den Befragten wurden eine Reihe von demographischen Fragen gestellt und sie wurden gefragt, ob sie integrierte oder separate Kurse zur Geschäftsethik unterrichteten. Die Teilnehmer bewerteten die Bedeutung von 6 verschiedenen Lehrzielen und den Grad der Erreichung der Ziele, die ihre Business-Ethik-Studenten in Bezug auf Bewusstsein und Beherrschung erfahren haben.

35 Jahre Tätigkeit in der Industrie als Berater und Rechtsanwalt. Seine Lehrtätigkeit an Universitäten umfasst 15 Jahre und umfasst große Universitäten in den Vereinigten Staaten. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Geschäftsethik, Management, strategisches Marketing und Personalwesen. MBA, JD, Ph.D.