Ha habido un debate de largadata entre los defensores de la integración de material sobre ética empresarial en los cursos tradicionales de las escuelas de negocios y los defensores de cursos separados sobre ética empresarial. debate sugirió que hay una diferencia en los objetivos de enseñanza de la facultad de ética empresarial entre los que imparten cursos separados y los que imparten cursos integrados. Una encuesta cuantitativa, diseñada para este estudio, fue enviada a los miembros de dos organizaciones profesionales con el fin de llegar a los miembros del profesorado que enseñan ética empresarial a nivel universitario. A los encuestados se les hizo una serie de preguntas demográficas y se les preguntó si impartían cursos de ética empresarial integrados o separados. Los participantes valoraron la importancia de 6 objetivos de enseñanza diferentes y el nivel de logro que sus estudiantes de ética empresarial experimentaron en conciencia y dominio. Este libro ha sido traducido por Artificial Inteligence.

35 años trabajando con la industria como consultor y abogado. Su carrera como profesor universitario abarca 15 años e incluye las principales universidades de los Estados Unidos. Sus principales intereses de investigación incluyen la ética empresarial, la gestión, el marketing estratégico y los recursos humanos. MBA, JD, Ph.D.