Los sistemas de medidas angulares son fundamentales para el estudio y comprensión de las Funciones Trigonométricas, en esta obra se presentan los resultados de un trabajo de investigación el cual centra su atención en la problemática que tienen los estudiantes de Nivel Medio Superior al momento de trabajar con funciones trigonométricas (No saben qué sistema utilizar). Por ello se presenta un diseño de aprendizaje para abordar la transición Grados- Radianes con el objetivo de que los estudiantes comprendan cómo transitar entre estos dos sistemas de medida. El diseño fue aplicado a dos grupos de estudiantes en escuela de Nivel Medio Superior en el puerto de Acapulco Guerrero. Por lo que en las páginas de esta obra se narra el desarrollo de la investigación y los resultados obtenidos.

Es licenciado en Matemáticas por la UAGRO donde también cursó sus estudios de Maestría en Ciencias (Matemática Educativa). Del 2010 al 2012 participó como instructor en el proyecto Laboratorio Virtual de Ciencias. Desde el 2012 se ha desempeñado como docente de bachillerato en diversas instituciones educativas del sector privado y público.