Szenisches Lernen bereichert den Geschichtsunterricht Erprobte Module und Projekte aus der Praxis Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit dem szenischen Lernen in Lerngruppen befassen, erhalten in diesem Buch erprobte und bewährte Vorschläge für die praktische Umsetzung im problemorientierten Geschichtsunterricht.

Die Autorin Birgit Wahl-Bucka verdeutlicht am Beispiel theoretisch fundierter Anregungen die Bedeutung szenischen Lernens und zeigt die aktuellen Bezüge des Themas zum neuen Bildungsplan auf. Birgit WahlBucka ist Theaterpädagogin und Lehrbeauftragte für Geschichte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Tübingen (Gymnasien). Als Lehrerin für Geschichte, Deutsch sowie Literatur und Theater mit über dreißigjähriger Praxis greift sie zurück auf eigene schulische Erfahrungen in der Theaterarbeit und bewährte praxisbezogene Module, die sie über Jahre für die Referendarausbildung entwickelt hat.